7살 한자 공부, 다시 돌아간다면 이렇게 안 시킬 거예요.

안녕하세요. 한의사 엄마 정수하니입니다. 😊

얼마 전 인스타그램 스토리에 초3 아들과 한자 공부하는 모습을 올렸는데, 생각보다 많은 분들이 관심을 가져주셨어요.

어떤 교재를 사용하는지, 언제부터 시작했는지, 하루에 얼마나 공부하는지 궁금해하시더라고요.

사실 저희 아이는 7살부터 한자 공부를 시작했어요.

그런데 지금 다시 7살로 돌아간다면, 저는 한자 공부를 조금 다르게 시작할 것 같아요.

한자 공부를 일찍 시작한 것이 후회되는 건 아니에요. 다만 처음부터 급수 교재를 중심으로 공부했던 건 아쉬움이 남습니다.

여러 교재를 거치고, 아이와 함께 공부하면서 뒤늦게 깨달은 것들이 있거든요.

오늘은 저희 집 엄마표 한자 공부의 시행착오와, 다시 시작한다면 어떤 방법과 교재를 선택할지 자세히 이야기해 보려고 합니다.

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1. 7살, 처음에는 급수 한자로 시작했어요

처음 한자 공부를 시작할 때 사용했던 교재는 《7살 첫 한자》와 《기적의 유아 한자》였어요.

처음에는 저도 급수별로 공부하는 것이 가장 체계적인 방법이라고 생각했어요.

8급부터 시작해서 하나씩 외우고, 쓰고, 다음 급수로 올라가면 자연스럽게 한자 실력이 쌓일 거라고 생각했죠.

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그런데 아이와 함께 공부하다 보니 생각과는 다른 부분들이 보이기 시작했습니다.

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첫 번째는 급수별 한자가 아이의 체감 난이도와 꼭 일치하지 않는다는 것이었어요.

어떤 글자는 쉽게 이해하고 기억하는데, 어떤 글자는 여러 번 반복해도 잘 기억하지 못하더라고요.

두 번째는 일상에서 잘 사용하지 않는 한자도 있다는 점이었어요.

물론 한자 급수에는 나름의 선정 기준이 있겠지만, 제가 원했던 것은 아이가 일상에서 사용하는 단어를 이해하는 데 도움이 되는 한자 공부였거든요.

세 번째는 한자의 음과 뜻을 외우는 데 집중하다 보니, 실제 어휘로 확장하는 공부가 부족해지기 쉬웠다는 점이에요.

한자를 하나 외웠는데, 그 한자가 들어간 단어를 아이가 잘 모른다면 과연 제가 원했던 공부가 맞을까 싶었어요.

무엇보다 어렵고 낯선 글자가 반복되면 아이의 흥미도 떨어질 수 있었고요.

돌아보면 한자를 배우는 목적보다 급수 진도를 나가는 데 더 집중했던 것 같아요.

물론 급수 공부가 잘못된 방법이라는 뜻은 아닙니다. 시험을 목표로 한다면 좋은 동기부여가 될 수도 있어요.

다만 저희 집에는 다른 접근이 더 적합했겠다는 생각이 들었어요.

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2. 제가 한자 공부를 시키고 싶었던 진짜 이유

제가 아이에게 한자를 가르치고 싶었던 이유는 한자 자격증 때문이 아니었어요.

국어 어휘력을 키워주고 싶었기 때문입니다.

초등학교에서 학년이 올라갈수록 아이들이 접하는 단어는 점점 추상적이고 복잡해져요.

특히 사회, 과학 교과서에는 한자어로 이루어진 개념들이 많이 등장하죠.

예를 들어 '관찰', '비교', '분석', '원인', '결과' 같은 단어들입니다.

아이가 단어의 뜻을 외우는 것과, 그 단어를 구성하는 한자의 의미를 이해하는 것은 조금 다르다고 생각해요.

'학(學)'이라는 한자를 이해하면 학교, 학생, 학습, 학문 같은 단어들을 서로 연결해서 생각해 볼 수 있어요.

한 글자가 여러 단어로 확장되는 거죠.

물론 한자 지식만으로 모든 어휘의 뜻을 정확하게 알 수 있는 것은 아니에요.

하지만 처음 보는 단어의 의미를 추측할 수 있는 단서를 하나 더 갖게 되는 것은 분명 의미 있는 일이라고 생각합니다.

저는 아이가 한자를 많이 외우는 것보다 단어의 뿌리를 이해하고, 새로운 어휘를 스스로 해석해 보는 힘을 길러주고 싶었어요.

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3. 다시 7살로 돌아간다면, 한자 공부는 이렇게 시작할 거예요

지금이라면 유아기 한자 공부의 순서를 완전히 바꿀 것 같아요.

놀이 → 그림과 한자의 모양 → 쉬운 부수 → 한자의 뜻 → 일상 단어 → 쓰기

처음부터 한자 급수표를 펼쳐놓고 외우게 하지는 않을 거예요.

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첫 번째. 한자를 공부가 아니라 놀이로 만날 거예요.

유아기에는 한자를 몇 개 외웠는지보다 한자에 얼마나 친숙해졌는지가 중요하다고 생각해요.

카드나 장난감, 자석 글자, 스티커 같은 놀이 도구를 활용해도 좋겠죠.

예를 들어 日(날 일), 月(달 월), 山(메 산), 木(나무 목) 같은 글자부터 시작할 거예요.

그림을 보여주고 어떤 한자와 닮았는지 찾아보게 하거나, 카드를 뒤집어 같은 글자를 찾는 게임을 할 수도 있겠죠.

점토나 블록으로 한자 모양을 만들어 보는 것도 재미있을 것 같아요.

이 시기에는 정확하게 쓰는 것보다 한자에 대한 호기심을 만들어주는 데 집중하고 싶어요.

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두 번째. 한자가 만들어진 이야기를 들려줄 거예요.

한자의 매력 중 하나는 글자의 모양에 이야기가 담겨 있다는 점이에요.

특히 그림에서 출발한 상형자는 유아들도 흥미롭게 접근할 수 있어요.

산의 모양을 떠올리며 山을 배우고, 나무의 형태와 木을 연결해 보는 거죠.

아이에게 먼저 그림을 그려보게 한 뒤 한자를 보여줘도 좋겠어요.

한자의 실제 역사적 기원은 복잡하기 때문에 모든 글자를 그림 하나로 설명할 수는 없지만, 쉬운 상형자부터 시작한다면 글자의 모양과 의미를 연결하는 경험을 줄 수 있을 것 같아요.

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세 번째. 어려운 한자보다 쉬운 부수부터 익힐 거예요.

지금 돌아보면 이 부분이 특히 아쉬워요.

한자를 개별적으로 외우는 데 집중하기보다, 여러 글자에서 반복해서 등장하는 기본 구성 요소를 먼저 익혔다면 어땠을까 싶거든요.

예를 들어

• 木(나무 목): 林(수풀 림), 森(수풀 삼)

• 氵(삼수변): 河(물 하), 海(바다 해)

• 亻(사람 인변): 休(쉴 휴), 住(살 주)

• 扌(재방변): 打(칠 타), 持(가질 지)

이렇게 비슷한 구성 요소가 들어간 한자를 모아보면 글자를 무작정 외우는 것과는 다른 재미가 있을 것 같아요.

물론 유아에게 처음부터 214개 부수를 암기시키겠다는 뜻은 아니에요.

아이가 이해할 수 있는 쉬운 글자부터 시작해서 '이 부분이 다른 한자에도 들어가네?' 하고 발견하는 놀이를 해보고 싶어요.

부수가 항상 글자의 뜻을 정확히 결정하는 것은 아니지만, 글자의 구성과 의미를 이해하는 단서가 될 수 있거든요.

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네 번째. 한 글자를 배우면 쉬운 단어 한두 개를 연결할 거예요.

이 부분이 제가 가장 중요하게 생각하는 공부예요.

예를 들어 水(물 수)를 배웠다면 수영(水泳), 수중(水中) 같은 단어를 함께 알려주는 거죠.

火(불 화)를 배웠다면 화산(火山), 화재(火災)를 연결할 수 있고요.

다만 유아기에는 아이가 이미 알고 있는 단어를 중심으로 설명하는 것이 좋겠어요.

새로운 한자를 배우면서 어려운 어휘까지 한꺼번에 외우게 할 필요는 없으니까요.

한자를 보고 뜻을 이해한 뒤, 그 글자가 실제 단어에서 어떻게 사용되는지 연결해 주는 방식입니다.

다섯 번째. 쓰기는 가장 나중에, 조금만 할 거예요.

처음부터 한자를 여러 번 반복해서 쓰게 하지는 않을 것 같아요.

유아기에는 글자를 정확하게 쓰는 것 자체가 부담스러울 수 있으니까요.

먼저 눈으로 익히고, 이야기로 이해하고, 카드와 스티커로 충분히 친숙해진 다음 직접 써보게 하고 싶어요.

손가락으로 허공에 써보거나, 큰 종이에 그려보거나, 점토로 만들어 보는 것도 좋겠죠.

아이가 쓰기에 흥미를 보일 때 조금씩 연필로 써보는 단계로 넘어가면 될 것 같아요.

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4. 다시 시작한다면 선택할 한자 교재와 놀이 자료

그렇다면 이런 방식으로 한자 공부를 시작하려면 어떤 교재가 좋을까요?

제가 직접 사용했던 교재와는 별개로, 지금 다시 유아 한자 공부를 시작한다면 검토하고 싶은 책들을 찾아봤어요.

아래 교재들은 현재 아이와 사용 중인 교재가 아니라, 구성과 학습 방향을 살펴보고 추천 후보로 선정한 것들입니다.

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① 웅진주니어 《곰돌이 한자카드》

한자 공부를 처음 시작하는 유아에게는 문제집보다 카드가 더 적합할 수도 있겠다는 생각이 들어요.

이 제품은 한자 카드 100장과 놀이 가이드 카드 2장으로 구성되어 있고, 그림과 한자를 함께 보면서 한자의 유래와 일상 어휘를 익힐 수 있도록 만들어졌다고 해요.

저라면 처음부터 100장을 모두 공부하려 하지 않고, 아이가 좋아하는 글자 몇 장만 골라서 놀이에 활용할 것 같아요.

카드 찾기, 그림과 한자 짝 맞추기, 엄마가 설명한 한자 찾아오기 같은 놀이를 해볼 수 있겠죠.

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② 기탄출판 《기초 한자 부수 떼기》

제가 생각하는 유아 한자 공부 방향과 특히 잘 맞는 교재예요.

기초 부수를 중심으로 한자카드, 그림, 스티커, 쓰기, 놀이를 연결한 구성이라고 해요.

1과정은 요일과 자연, 2과정은 신체, 3과정은 사람, 4과정은 생활과 관련된 주제를 다룹니다.

처음부터 부수를 암기시키기보다는 그림과 한자카드를 이용해 글자의 구성과 의미를 익히는 용도로 활용하면 좋겠어요.

특히 부수를 공부하면서 스티커 활동까지 할 수 있다는 점이 마음에 들었습니다.

다만 유아가 모든 내용을 소화해야 한다고 생각하지는 않을 거예요. 아이의 흥미에 맞는 부분을 골라 놀이처럼 활용하고 싶어요.

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③ 《우리집은 한자 어휘력 놀이터》

이 책은 문제집이라기보다 부모가 아이와 함께 한자 놀이를 진행할 때 참고할 만한 책이에요.

한자의 모양을 관찰하고, 과자나 몸으로 한자를 표현하는 놀이를 하고, 이후 실제 어휘로 확장하는 방식이 소개되어 있어요.

제가 지금 다시 한자 공부를 시작한다면 가장 먼저 고민할 '어떻게 재미있게 가르칠까?'라는 질문에 아이디어를 얻을 수 있을 것 같아요.

유아기에 반드시 책상에 앉아 공부해야 한다는 생각에서 벗어나, 일상 속에서 한자를 놀이로 만나는 방법을 찾아보고 싶습니다.

이 세 가지 중에서 하나만 먼저 선택한다면, 저는 아이가 한자에 얼마나 익숙한지에 따라 결정할 것 같아요.

한자가 완전히 처음이라면 그림 카드부터, 글자에 흥미를 보이기 시작했다면 스티커와 부수 놀이로 확장하는 식으로요.

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5. 초등학생이 되면 어휘 중심 한자로 연결하고 싶어요.

유아기에 한자를 충분히 놀이로 접했다면 초등학교에 들어가서는 실제 국어 어휘와 연결하는 공부를 시작하고 싶어요.

저희 아이도 급수 공부를 하다가 방향을 바꾼 뒤 《초등 국어 한자가 어휘력이다》 1~4단계를 사용했어요.

이때부터는 한자를 단독으로 외우는 것보다, 한자와 관련된 어휘를 함께 이해하는 데 초점을 맞췄습니다.

아이가 국어책이나 다른 교과서에서 모르는 단어를 만났을 때, 그 단어에 포함된 한자를 떠올려 보는 연습을 하고 싶었거든요.

유아기에는 한자의 모양과 뜻을 익히고, 초등학교에 들어가서는 실제 어휘로 확장하는 것.

지금 다시 시작한다면 이런 흐름으로 한자 공부를 이어갈 것 같아요.

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6. 현재 초3 아들과는 이렇게 공부하고 있어요.

여러 교재를 거쳐 현재는 기탄한자 D단계로 공부하고 있어요.

기탄한자

7살 한자 공부, 다시 돌아간다면 이렇게 안 시킬 거예요 | 엄마표 한자

기탄한자가 저희 집에 잘 맞는 이유는 한자를 이야기로 시작하고, 유래를 설명하고, 관련 어휘를 익힌 뒤 직접 써보고 복습하는 구성이기 때문이에요.

스티커 활동도 있어 아이의 흥미를 유지하기 좋고요.

지금은 일주일에 한자 네 글자를 공부합니다.

하루에 네 글자를 몰아서 공부하는 것이 아니라, 월요일부터 금요일까지 나누어 공부해요.

공부 시간은 아침에 학교 가기 전, 딱 5~10분 정도예요.

월요일에는 아이와 함께 스토리를 읽고 제가 한자의 유래를 설명해 줍니다.

화요일에는 전날 배웠던 한자를 아이가 스스로 써봐요.

수요일과 목요일에는 스티커를 붙이거나 활동지를 풀면서 복습합니다.

마지막 금요일에는 저와 함께 이번 주에 배운 네 글자를 기억하고 있는지 확인해요.

거창한 시험은 아니에요.

한자를 보고 음과 뜻을 이야기하거나, 기억나는 글자를 직접 써보는 정도입니다.

이렇게 공부하면 매일 새로운 한자를 외우지 않아도 되고, 일주일 동안 같은 글자를 여러 번 만나게 돼요.

저는 지금의 공부 방식이 아이에게도, 저에게도 부담이 적다는 점이 가장 마음에 들어요.

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7. 한자 공부를 다시 시작한다면, 저는 진도보다 방향을 먼저 생각할 거예요.

처음 한자 공부를 시작했을 때는 급수별로 한자를 외우면 자연스럽게 실력이 쌓일 거라고 생각했어요.

하지만 아이와 직접 공부해 보면서 한자를 배우는 목적이 무엇인지 다시 생각하게 됐습니다.

한자를 몇 개 외웠는지, 몇 급을 취득했는지도 의미가 있을 수 있어요.

그렇지만 제가 정말 아이에게 길러주고 싶었던 것은 처음 보는 단어를 만났을 때 그 뜻을 스스로 생각해 보는 힘이었어요.

그래서 지금 다시 7살로 돌아간다면 한자 급수 교재부터 펼치지는 않을 것 같아요.

먼저 그림을 보고, 카드를 가지고 놀고, 스티커를 붙이고, 한자가 만들어진 이야기를 들려주고 싶어요.

그리고 쉬운 부수와 한자의 뜻을 익힌 다음, 아이가 일상에서 사용하는 단어로 조금씩 확장해 주고 싶습니다.

유아기에는 한자와 친해지는 공부, 초등학교에서는 어휘를 이해하는 공부.

지금 제가 생각하는 엄마표 한자 공부의 방향입니다.

물론 모든 아이가 7살부터 한자를 시작해야 하는 것은 아니에요. 아이의 흥미와 발달 수준에 따라 시작 시기와 방법은 달라질 수 있겠죠.

저도 여전히 아이와 공부하면서 배우는 중입니다.

다만 지난 시행착오 덕분에 지금은 무엇을 위해 한자를 가르치고 싶은지 조금 더 분명해졌어요.

혹시 지금 아이와 한자 공부를 시작하려고 고민 중이시라면, 급수보다 먼저 '우리 아이가 한자를 왜 배우면 좋을까?'를 생각해 보셨으면 좋겠어요.

저희 집의 경험이 엄마표 한자 공부를 고민하는 분들께 작은 참고가 되었으면 합니다. 😊

여러분은 어떤 방법으로 아이와 한자 공부를 하고 계신가요?

좋았던 교재나 놀이 방법이 있다면 댓글로 함께 공유해 주세요.

[출처] 7살 한자 공부, 다시 돌아간다면 이렇게 안 시킬 거예요 | 엄마표 한자 실패담과 교재 추천|작성자 육아하는한의사